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您所在的位置: 主页 > 客户案例 > 定制开发案例 > 邓州市职业技术学院智慧化校园智能管理平台 智慧校园建设面向具体服务组织整体架构体系,通过信息服务化,将资源、数据、信息和应用流程,按照基于服务的方式整合起来,使彼此之间互相关联,数据融通,并通过组织和业务流程再造,合理利用人力、物力、财力和信息资源,提高了教学、管理、办公、学习方面的整体办事效率,从根本上 减少了资源的浪费,大大缩减了办学成本。 客户类型:定制开发案例 上线时间 2019-04-03 使用时间 2019-04-03 用户链接 无 用户简介 用户现状 解决方案 使用效果 邓州职业技术学院是河南省A类重点建设项目,学院占地面积570亩,建筑面积26万平方米,总投资4.5亿元,是一所集教、科、研、产、学、医为一体的高等职业技术教育院校。 学院建设规划总体分为四区,即行政办公及公共教学区(主楼、图书馆、报告厅);院系教学区(教学楼、实训楼);后勤生活区(食堂、教师及学生公寓等);体育运动区(综合体育运动场)。 图书馆,面积16750平方米,共四层,可容纳4000人。 多功能厅,面积2230平方米,共两层可容纳1400人。 多功能报告厅,设施齐全,可容纳830人参会。 教师公寓,总框架10层,一层15套共150套,单套面积55-63平方米。 餐 厅,学院餐厅面积23000平方米,共5个标准食堂、1个回民餐厅、1个教职工餐厅及接待餐厅,可容纳6000人同时就餐。 学生公寓,面积29800平方米,共七幢公寓楼,1600间,可容纳学生9600人。 综合体育运动场,包含田径运动场,篮球场,网球场,乒乓球场等,为学生提供丰富的课余活动。 各项设施正在筹建。 智慧校园建设是以物联网为基础,以各种应用服务系统为载体而构建的教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智能化的工作、学习和生活环境,利用先进的信息技术手段,实现基于数字环境的应用体系,使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息,同时通过综合数据分析为管理、改进业务流程再造提供数据支持,推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。 智慧校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,也不断推动着校园管理、教学和发展模式的改革。信息化管理模式的构建,有助于克服片面的教育方式和教育倾向,建立科学、规范的教育体系,优化组合最佳教育资源,不断丰富和发展学校教育教学的理论与实践体系;有助于信息技术理念的形成和完善教育教学运行机制,指导学校教育工作健康有序地进行;有助于优化和规范教育管理者的教育和教学的行为,掌握科学标准的方法和手段,提高解决问题的实效性,为广大教育者在信息技术理论与实践中提供可参照的工作思路和运行方式;有助于教育工作者整体教学素质的提高,为学生营造良好的成长环境。
邓州职业技术学院是河南省A类重点建设项目,学院占地面积570亩,建筑面积26万平方米,总投资4.5亿元,是一所集教、科、研、产、学、医为一体的高等职业技术教育院校。 学院建设规划总体分为四区,即行政办公及公共教学区(主楼、图书馆、报告厅);院系教学区(教学楼、实训楼);后勤生活区(食堂、教师及学生公寓等);体育运动区(综合体育运动场)。 图书馆,面积16750平方米,共四层,可容纳4000人。 多功能厅,面积2230平方米,共两层可容纳1400人。 多功能报告厅,设施齐全,可容纳830人参会。 教师公寓,总框架10层,一层15套共150套,单套面积55-63平方米。 餐 厅,学院餐厅面积23000平方米,共5个标准食堂、1个回民餐厅、1个教职工餐厅及接待餐厅,可容纳6000人同时就餐。 学生公寓,面积29800平方米,共七幢公寓楼,1600间,可容纳学生9600人。 综合体育运动场,包含田径运动场,篮球场,网球场,乒乓球场等,为学生提供丰富的课余活动。 各项设施正在筹建。 智慧校园建设是以物联网为基础,以各种应用服务系统为载体而构建的教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智能化的工作、学习和生活环境,利用先进的信息技术手段,实现基于数字环境的应用体系,使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息,同时通过综合数据分析为管理、改进业务流程再造提供数据支持,推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。 智慧校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,也不断推动着校园管理、教学和发展模式的改革。信息化管理模式的构建,有助于克服片面的教育方式和教育倾向,建立科学、规范的教育体系,优化组合最佳教育资源,不断丰富和发展学校教育教学的理论与实践体系;有助于信息技术理念的形成和完善教育教学运行机制,指导学校教育工作健康有序地进行;有助于优化和规范教育管理者的教育和教学的行为,掌握科学标准的方法和手段,提高解决问题的实效性,为广大教育者在信息技术理论与实践中提供可参照的工作思路和运行方式;有助于教育工作者整体教学素质的提高,为学生营造良好的成长环境。
邓州职业技术学院是河南省A类重点建设项目,学院占地面积570亩,建筑面积26万平方米,总投资4.5亿元,是一所集教、科、研、产、学、医为一体的高等职业技术教育院校。 学院建设规划总体分为四区,即行政办公及公共教学区(主楼、图书馆、报告厅);院系教学区(教学楼、实训楼);后勤生活区(食堂、教师及学生公寓等);体育运动区(综合体育运动场)。 图书馆,面积16750平方米,共四层,可容纳4000人。 多功能厅,面积2230平方米,共两层可容纳1400人。 多功能报告厅,设施齐全,可容纳830人参会。 教师公寓,总框架10层,一层15套共150套,单套面积55-63平方米。 餐 厅,学院餐厅面积23000平方米,共5个标准食堂、1个回民餐厅、1个教职工餐厅及接待餐厅,可容纳6000人同时就餐。 学生公寓,面积29800平方米,共七幢公寓楼,1600间,可容纳学生9600人。 综合体育运动场,包含田径运动场,篮球场,网球场,乒乓球场等,为学生提供丰富的课余活动。
智慧校园建设是以物联网为基础,以各种应用服务系统为载体而构建的教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智能化的工作、学习和生活环境,利用先进的信息技术手段,实现基于数字环境的应用体系,使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息,同时通过综合数据分析为管理、改进业务流程再造提供数据支持,推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
智慧校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,也不断推动着校园管理、教学和发展模式的改革。信息化管理模式的构建,有助于克服片面的教育方式和教育倾向,建立科学、规范的教育体系,优化组合最佳教育资源,不断丰富和发展学校教育教学的理论与实践体系;有助于信息技术理念的形成和完善教育教学运行机制,指导学校教育工作健康有序地进行;有助于优化和规范教育管理者的教育和教学的行为,掌握科学标准的方法和手段,提高解决问题的实效性,为广大教育者在信息技术理论与实践中提供可参照的工作思路和运行方式;有助于教育工作者整体教学素质的提高,为学生营造良好的成长环境。